先日、６年生の算数の学習の様子を見ました。ちょうど、「文字と式」の学習でした。具体的な数字を基にした式から言葉の式、○や△を使った式、そして今回の文字の式（ｘ，ｙを使った式）へと具体から抽象へと学習が進んできます。大人から見れば、文字を使った式の便利さはよく理解できるのですが、子どもたちにとってはけっこう抵抗があるようです。この単元は、現行の学習指導要領で新しく６年生に入った内容でもあり、ていねいに先生は指導していました。
　ところで、ふと疑問に思いました。どうして、ｘ，ｙなんだろう。ａ，ｂでもいいのに
と・・。少しインターネットで調べてみたら、ｘは未知を表す記号とか・・・。またまた、抽象的な話になってしまいそうですね。