算数「面積」の学習です。
この時間は、これまでに学習した長方形や正方形の面積の求め方を基にして、三角形の面積の求め方を考えました。
子どもたちは自分で考えた求め方を、デジタル教科書を用いて発表しました。聞き手は、発表者が何をどう伝えたかったのかを感じ取り、席が近くの友だちと一つ一つ確認し合っていました。これにより、多くの考え方を共有することができました。聞くことがおもしろい、みんなで学ぶのが楽しいという雰囲気が伝わってきました。