出川小学校のリーダーとして学校を引っ張ってくれた6年生も、卒業まで残り「8日」です。

卒業式に向けた練習

本日、2回目となる卒業式練習が行われました。
体育館に響く返事や、背筋をピンと伸ばして座る姿からは、「中学生になるんだ」という強い決意が伝わってきます。

後は、いよいよ本番直前のリハーサル。
最高の門出を迎えられるよう、一歩ずつ準備を進めています。

仲間との思い出づくり

今週末には、学年全体での「学年レクリエーション」も予定されています。
これまで共に笑い、学び合った仲間たちと、思いっきり楽しんでほしいと思います。

学校よりメッセージ
慣れ親しんだ校舎で過ごす時間も、あとわずかとなりました。
当たり前の日常をこれまで以上に大切にし、一日一日を心に刻みながら、素晴らしい卒業式を迎えてほしいと願っています。

新しいリーダーへ！通学班の引き継ぎを行いました

来年度、新1年生を安心して迎え入れるために、全校で通学班会を実施しました。

今回の大きな目的は、これまで班を支えてくれた6年生から、次年度のリーダーとなる新しい班長さんへのバトンタッチです。

• 新しい班長の決定
  各班で新しい班長さんと副班長さんが決まりました。名前を呼ばれた時の、少し緊張した、でも誇らしげな表情がとても印象的でした。

• 6年生からのアドバイス
  「あそこは車通りが多いから気をつけてね」「みんなの歩く速さに合わせてあげてね」と、現班長の6年生が優しく教えてあげる姿が見られました。

• 新1年生を迎える準備
  4月に入学してくる新しいお友だちが迷わないよう、集合場所や時間の再確認もしっかり行いました。

地域・保護者の皆様へ

子どもたちは、自分たちの力で「安全な登校」を守ろうと頑張っています。慣れないうちは、歩くペースがゆっくりだったり、戸惑ったりすることもあるかもしれません。

学校でも引き続き指導してまいりますが、地域の皆様も、黄色い帽子の子どもたちを見かけましたら、ぜひ温かい見守りと声掛けをお願いいたします。

今年度最後となる「第3回 学校評議員会」を開催いたしました。
地域の代表である評議員の皆さまにご来校いただき、出川っ子の頑張りや、これからの学校づくりについて温かな話し合いが行われました。

 今年度の歩みと、次年度への展望

今回の会議では、主に以下の内容についてご報告し、貴重なご助言をいただきました。

• 授業参観：
  一生懸命に課題に向き合う子どもたちの姿を直接見ていただきました。「以前よりタブレットを使いこなしていて驚いた」「楽しそうに発言している姿が印象的」と、嬉しいお言葉をいただきました。

• 成果と課題：
  今年度の学習面や生活面での成長、そして今後さらに伸ばしていきたいポイントを共有しました。

• 来年度（令和8年度）に向けて：
  次の年度の「学校経営目標」についても説明し、子どもたちがより輝ける学校にするための方向性をお伝えしました。

笑顔広がるランチミーティング

今回は今年度最後の締めくくりとして、給食を交えたランチミーティングも実施しました。
評議員の皆さまに、子どもたちと同じメニューを召し上がっていただきながら、和やかな雰囲気の中で意見交換を行いました。

今年度のクラブ活動が、いよいよ最終回を迎えました。
それぞれの場所で、学年を越えた交流や、自分の好きなことに打ち込む素敵な笑顔がたくさん見られた1日となりました。

6年生：小学校最後の思い出とともに

6年生にとっては、これが小学校生活最後のクラブ活動です。
「最後だね」と声を掛け合いながら、名残惜しそうに、でも力いっぱい楽しむ姿が印象的でした。中学校へ行くと、活動の幅がさらに広がる「部活動」が待っています。このクラブ活動で培った「楽しむ心」を、次のステージでも大切にしてほしいと願っています。

4・5年生：次の一歩へ向けて

4年生と5年生は、今のクラブで技術を磨き続けるのか、それとも新しい世界に挑戦するのか……。
その答えは、新しい学年に進級してからのお楽しみです。この1年間の経験を糧に、来年度は上級生として、さらにクラブを盛り上げてくれることを期待しています。

新しい仲間を迎える準備

そして来年度は、今の3年生が新しくクラブの仲間入りをします。
「どんな活動をするのかな？」とワクワクしている3年生を、お兄さん・お姉さんたちが優しく迎え入れる光景が目に浮かびます。

本日、今年度最後となる「視察訪問」が行われました。

今回の視察では、約20名の教育関係者や行政担当の方々をお迎えしました。春日井市教育委員会と本校職員より、これまでの実践について詳しく説明を行い、熱心に耳を傾けていただきました。

1年間で1500名の方との出会い

振り返れば、この令和7年度に本校を訪れてくださった視察者は、延べ1500名近くにのぼります。

近年、出川小学校では「子供たちの主体的な学び」の追求とともに、「校務のDX（デジタル化による業務改善）」も推進しています。そのため、学校現場の教職員だけでなく、教育行政を担う方々の視察が非常に増えているのが今年の特徴でした。

「学びの共有」が私たちの力に

多くの方にご来校いただいたことは、私たち教職員にとっても大きな財産となりました。
視察の際、皆様からいただいた丁寧なフィードバックやご意見は、自分たちの取り組みを客観的に見直し、ブラッシュアップするための貴重な機会となりました。

「出川小の子供たちは、どうすればより良く学べるか」
「先生たちが、より教育活動に専念できる環境をどう作るか」

こうした問いに対し、全国の皆様と一緒に考えることができた1年でした。

令和8年度に向けて

今年度の視察訪問は本日で一区切りとなりますが、私たちの挑戦はこれからも続きます。
視察を通じてつながりを持てた皆様、そして日頃から本校の教育活動をご支援いただいている保護者・地域の皆様、本当にありがとうございました。

令和8年度も、さらに進化した出川小学校の姿をお見せできるよう、教職員一丸となって取り組んでまいります。引き続き、温かいご支援をよろしくお願いいたします。

本日、「表彰式」を執り行いました。

今回の表彰は、2学期に子供たちが一生懸命に取り組んだ図画工作や書道、作文などの作品展で、見事に入賞・入選を果たした児童へ贈られたものです。

努力が形になった瞬間

式では、何度も賞をいただいている「ベテランさん」から、今回初めて緊張した面持ちで賞状を受け取る「初入賞」の児童まで、多くの子が晴れやかな表情を見せてくれました。

一人ひとりが自分の得意なことや興味のあることに向き合い、時間をかけて丁寧に作り上げた作品が、こうして素晴らしい評価をいただけたことを大変嬉しく思います。

賞状よりも大切なこと

もちろん、賞を受けることだけが活動の目的ではありません。しかし、自分の頑張りが「形」として認められることは、子供たちにとって大きな自信と励みになります。

「頑張ってよかったな」「次もまた挑戦してみよう！」

そんな前向きな気持ちを育む一つのきっかけ（評価）として、今回の表彰を捉えてもらえればと願っています。

本日、今年度最後となる委員会活動が行われました。

６年生にとっては、小学校生活６年間の集大成となる最後の委員会です。どの委員会でも、まずはこの一年の活動を振り返り、自分たちが頑張ってきたことや、学校のためにできたことを丁寧にまとめました。

振り返りのあとは、最後まで責任を持って自分たちの役割に取り組む姿が見られました。その表情からは、最上級生としての誇りと、「あとのことは任せたよ」という下級生へのエールが感じられ、胸が熱くなる光景でした。

暦の上でも、いよいよ次の学年に向けての「まとめ」と「準備」の時期に入ります。子どもたちがこの一年で大きく成長した姿を、学校全体で見守り、大切につないでいきたいと思います。

3学期も残り半分となり、どの学年も一年間のまとめの時期を迎えています。

今回は、5年生の社会科の様子をお伝えします。

■ 自分のペースで、しっかり復習
テストが始まる直前まで、教室はとても静か。
子供たちは、AIドリル「キュビナ」のタブレット画面を熱心に見つめたり、教科書の重要ポイントを読み返したりと、それぞれのペースで最後の確認をしていました。
「ここは自信があるぞ」「もう一度ここを見ておこう」と、自分の得意・不得意に合わせて見直しをする姿に、高学年らしい頼もしさを感じます。

■ いざ、まとめテスト！
復習の時間が終わると、いよいよまとめテストの開始です。
みんな真剣な表情で、問題用紙に向き合っていました。
これまで学習してきたことを思い出そうと、一生懸命に鉛筆を動かす姿がとても印象的でした。

今回のテストを通して、自分自身の成長を感じられたのではないかと思います。
一年間の締めくくりに向けて、みんなで力を合わせて頑張っていきます！

本校にて令和8年度にご入学予定の皆さんに向けた、学用品の販売が行われました。
当日は、教材や文房具などを扱う業者の方々にお越しいただき、真新しい道具が並びました。

少しずつ、1年生になる準備を

キラキラとした瞳で自分の道具を見つめるお子さんの姿や様子を見て、私たち教職員も「もうすぐ新しい仲間が増えるんだな」と、とても嬉しい気持ちになりました。

大きなランドセルを背負って校門をくぐる日は、もうすぐそこですね。

学校全体で準備を進めています

新しい1年生が安心して学校生活をスタートできるよう、在校生も教職員も、心を込めて準備を進めてまいります。
何かご不明な点や、ご心配なことがありましたら、いつでも学校までお気軽にご相談ください。

出川小学校のみんなで、皆さんのご入学を心よりお待ちしております！

3年生は体育の授業でサッカーに挑戦しています。
今回の学習では、単にシュートを決めるだけでなく、「仲間と協力してゴールを目指す楽しさ」「フェアプレーの精神」を大切にしながら取り組んでいます。

チームで協力、作戦会議！

試合の前には、各チームで「どうすればゴールまでボールを運べるかな？」と作戦会議を行いました。
「空いているスペースに走るよ！」「優しくパスを出すね」など、お互いに意見を出し合い、自分たちで課題を解決しようとする姿が見られ、とても頼もしく感じました。

スキルアップを目指して

最初はボールの扱いに苦戦していた児童も、練習を重ねるうちに、狙った場所にパスを出したり、ドリブルで相手をかわしたりと、どんどん上達しています。
「今の動き、よかったよ！」といった前向きな声掛けも自然に増え、クラス全体の絆も深まっているようです。

ルールを守って、安全に楽しく

勝敗を競う中にも、相手を思いやる気持ちやルールを守る態度は欠かせません。
「審判の合図をしっかり聞くこと」など、自分たちの安全だけでなく、相手の安全にも気を配りながら、全員が最後まで笑顔でプレーすることができました。

本日行われた「学校公開」では、お忙しい中、多くの保護者のみなさま、地域のみなさまにご来校いただき、誠にありがとうございました。

今回の学校公開は、子どもたちにとって「1年間の学習成果の発表」という大切な節目でもありました。

成長が感じられた1日

教室や体育館からは、少し緊張しながらも、誇らしげに発表する子どもたちの声が響いていました。

• 「自分で調べたこと」を堂々と伝える姿

• 仲間と協力して作り上げた作品や実演

• 1年前よりもずっとたくましくなった、真剣な眼差し

それぞれの学年・クラスで、この1年間積み重ねてきた「学びの足あと」を、しっかりと感じていただけたのではないでしょうか。

感謝を込めて

子どもたちが今日まで頑張ってこれたのは、温かく見守ってくださるご家庭や地域のみなさまの支えがあったからです。
発表を終えたあとの子どもたちの満足げな表情からは、達成感と、認めてもらえた喜びが溢れていました。

これからも、出川小学校では一人ひとりの個性を大切に、日々の学びを積み重ねてまいります。
引き続き、温かいご支援をよろしくお願いいたします。

「大寒」を過ぎ、暦の上ではまもなく「立春」を迎えようとしています。寒さの厳しい日が続いていますが、出川小学校の花壇では、子どもたちが一足早く「春の準備」を始めてくれました。

今回行ったのは、春に向けた苗の移植作業です。
実はこの苗たち、昨年の10月に種をまき、今日までポットで大切に育ててきたものばかり。

• 色とりどりの「パンジー」や「ビオラ」

• 冬の寒さに強く、白い花が可憐な「ノースポール」

子どもたちは、「元気に育ってね」「何色の花が咲くかな？」と優しく声をかけながら、一つひとつの苗を丁寧に花壇へと移し替えました。冷たい土に触れながらも、一生懸命に作業する姿はとても頼もしく、心温まる光景でした。

今はまだ小さな苗ですが、厳しい冬を乗り越え、卒業式や入学式の頃には、出川小学校の校庭を華やかに彩ってくれることでしょう。

学校へお立ち寄りの際は、子どもたちが愛情たっぷりに植え替えた花壇を、ぜひ温かく見守ってください。

4年生の算数では今、「調べ方と整理の仕方」という学習に取り組んでいます。
私たちの身の回りにはたくさんの情報がありますが、バラバラなままだと少しわかりにくいですよね。そこで、子どもたちは「2次元の表（2つの項目を組み合わせた表）」を使って、スッキリ整理する仕方を学びました。

「けがをした場所」と「けがの種類」など、2つの視点からデータを分類し、ポスターにして誰にどのように伝えると良いかをセットで考えます。

お互いの考えを交流させながら、一生懸命に表を完成させていく姿は、すっかり高学年の頼もしさを感じさせてくれました。

5年生の国語科で取り組んでいる「『もう一つの物語』を集め、学級図書コーナーを作ろう！！！」という単元の様子をお伝えします 。

もし、あの物語の結末が違っていたら……？

この学習では、自分たちがよく知っている昔話や教科書の物語をもとに、視点や結末を変えて新しい物語を作り出します 。

「もし、この登場人物の立場から物語を見たら？」「もし、こんな結末になったら、読む人はどう感じるかな？」と、子どもたちはもとの物語を多角的な視点で見つめ直すところからスタートしました 。

 AIやICTも「学びのパートナー」に

物語づくりでは、デジタルの力も上手に活用しています。
スプレッドシートで進捗を共有して友達のアイディアを参考にしたり、時にはAIを活用して物語の着想を得たりしています 。

また、単なる「作文」に終わらないよう、比喩や擬音語といった表現の工夫をトレーニングする時間も設けています。「この場面は、もっと情景が浮かぶ言葉を使いたいな」と、読み手の心を動かすための言葉選びに、みんな一生懸命です 。

「同心協力」でつくる学級図書コーナー

「自分が書きたいもの」を書くだけでなく、友達と構成メモを見せ合ってアドバイスをし合う姿が見られます 。クラスの目標である「同心協力」の言葉通り、互いの表現を認め合い、高め合いながら制作を進めています。

完成した物語は、学級の図書コーナーに並ぶ予定です 。
子どもたちが紡ぎ出す「もう一つの世界」がどんな驚きや感動を届けてくれるのか、今から完成が待ち遠しいです。

音楽では「音階をもとにして音楽をつくろう」という学習に取り組んでいます。

 日本の音階ってどんな音？

子どもたちが手本にしたのは、日本の伝統的な曲である「さくらさくら」「ソーラン節」「沖永良部の子もり歌」です。
それぞれの曲に使われている音を整理してみると、現代の曲とは少し違う、独特で美しい響きがあることに気づきました。

「この音を並べると、ちょっと寂しい感じがするね」「こっちはお祭りのような元気な音だ！」と、音階が持つ不思議な雰囲気を感じ取りながら、耳を澄ませて学習を進めています。

自分だけのメロディを紡ぐ

学習のメインは、見つけた音階を使って自分だけの旋律（メロディ）をつくる活動です。
「さくら」の音階を使ってしっとりとした曲を作ったり、「ソーラン節」の音階を使って力強いリズムを考えたり…。

一人ひとりがタブレットや楽器を使い、試行錯誤しながら音を組み合わせていきます。
「ここはもっと音を飛ばしてみようかな？」「この組み合わせの方が、日本っぽい！」と、友だちとアドバイスを送り合う姿も、出川小学校の4年生らしい素敵な光景です。

発表に向けて準備中！

作った曲は、スライドにまとめて発表する予定です。
自分がどんな思いを込めてこのメロディを作ったのか、言葉と音で伝えます。

日本の伝統的な音楽に親しみながら、創造力を膨らませる子どもたち。
自分たちの作った曲が音楽室いっぱいに響く日が、今からとても楽しみです。

新しい年が始まり、校内に子どもたちの元気な声が戻ってきました。
今回は、１年生が書いた「３学期の目標」についてご紹介します。

教室の掲示板には、一人一人の思いが詰まったカードが並んでいます。どの子の目標も、今の自分を見つめ、一歩前へ進もうとする意欲にあふれた具体的なものばかりでした。

こんな目標がありました

• 「けいさんを　すらすらできるように　がんばりたい！」

• 「地域の人に　じぶんから　元気にあいさつをしたいです」

• 「なわとびで　新しいわざが　できるように練習したい！」

一人一人、選んだ言葉は違いますが、どのカードからも「今よりも、もっと素敵な自分になりたい！」という真っ直ぐな気持ちが伝わってきます。

１年生が入学してから、もうすぐ１年。心も体も大きく成長していることを、教職員一同、改めて実感しました。

音楽の時間に卒業式の歌の練習をしていました。

「ここの音をもう少し優しく歌おう」「ここはみんなで声を合わせよう」
と、互いの歌声を聴き合いながら、より良い合唱にしようと努力する姿が見られました。

高学年の子どもたちが、これまでの小学校生活を振り返りながら歌う姿は、見ている教職員の心にも深く響くものがあります。子どもたちが心を込めて作り上げる歌声は、これまでの成長の証でもあります。当日はもちろん、日々の練習で頑張っている子どもたちを、ぜひご家庭でも温かく励ましていただければ幸いです。

「この円のまわりの長さ（円周）は、直径の何倍くらいあるのかな？」
そんな問いかけから調査がスタート！

ものさしでは測りにくい「円のまわり」を慎重に測っていきます。
「ずれないように押さえててね」「ここがぴったり重なるよ」
と、友達と協力しながら丁寧に測定する姿がとても印象的でした。

測定したデータを表にまとめ、円周を直径で割ってみると……。

「3.1倍になった！」
「こっちは3.2倍くらいかな？」
「どの円も、だいたい3倍よりちょっと長いね！」

計算の結果、どんな大きさの円でも「円周は直径の約3.14倍」になっていることに気づきました。教科書で知識として習うだけでなく、自分たちの手で測って確かめたことで、子どもたちの表情には「なるほど！」という納得の笑顔が広がっていました。

1年生の教室から、「これは簡単すぎるかな？」「こっちを先に言ったほうがいいよ！」と、楽しそうな相談の声が聞こえてきました。国語の「ふたりでかんがえよう」という学習の様子です。

相手のことを考えて、言葉を選びます

今回の授業では、自分たちで作った「クイズ」をより楽しくするために、ヒントの出し方を工夫しました。

子どもたちは、お友だちとペアになり、

• 「このヒントなら、すぐに答えがわかっちゃうね」

• 「これはちょっと難しいから、最後に言おうか」
  と、一生懸命に話し合っています。

「言葉の力」を育む大切な時間

ただクイズを出すだけでなく、「どの順番で伝えたら、相手はワクワクしてくれるかな？」と考えることは、言葉の特徴や使い方を学ぶための大切なステップです。

自分の考えを伝えるだけでなく、お友だちの意見もしっかり聞きながら、納得のいく「ヒント集」を完成させていく姿に、大きな成長を感じました。