１年生　算数　おなじかずずつ

具体物をまとめて数えたり等分したりしながら、進んで整理し、絵や式に表す学習です。そして、ブロックの操作を通して、かけ算やわり算の素地となる「同じ数ずつ」の意味を理解していきます。

本時は、同じ数ずつ配るときに必要な個数の求める経験をする授業です。

問題１
子どもが３人います。
みかんを１人に２こずつあげます。
みんなで　なんこ　いりますか。

はじめに、問題の場面をつかみ、プリントにブロックで並べてみます。
次に、ブロックでならべた数を、みかんの絵で表してみます。
そして、みかんは全部でいくつになるのかをその数え方や計算の仕方をもとに
式に表します。
「私は、ひとつずつ、１から６までかぞえました」
「○○さんと、ちがって２、４，６，と数えました」
「□□さんに似ていますが、１つずつ３人に２回あげて、３と３で６と数えました」
「２こずつが、３つあるので、２たす２たす２です」
１年生なりに言語活動を活用しながら、いろいろな考え方を、しっかり発表して伝えながら、この学習の価値・よさにつなげていきます。

２つずつ３つならんだ絵をもとに、
式　２＋２＋２＝６　こたえ　６こ
と同じかずずつ求めていくことを習得しました。

その習得した求め方を使って、２問目の問題を解きました。

１年生が学年で大切にしている言語活動を活かすことと、
習得したやり方をしっかり使っていけるようにすることが大切になります。