本時は、いよいよ友達が書いた意見文を読み合い、お互いの文章の「良いところ」を見つける活動を行いました。

特に大切にしたのは、「根拠（なぜそう思ったか）を明確にして良さを伝え合うことです。

• 「ここの理由（根拠）が、とても詳しく書かれているから、説得力があるね！」

• 「最初に『たしかに』という言葉を使って、反対意見にも触れているから、文章に深みが出ていると思ったよ。」

子どもたちは、単に「すごい」「上手」といった感想で終わらせず、文章の構成、言葉の選び方、論拠の示し方など、具体的なポイントをもとに意見を伝え合っていました。