5年生の図工では、完成した作品を互いに鑑賞し合いました。友達の作品を見ながら「ここが工夫されている」「自分の表現とはこんな違いがある」と感じ取る姿が見られました。中には作品だけでなく、作った友達本人に工夫した点や思いを直接たずねる児童もおり、作品をより深く立体的にとらえようとする様子が印象的でした。友達と関わりながら鑑賞を広げていくことで、表現の豊かさや多様性を実感する時間となりました。