算数「１００センチをこえる長さ」の単元で、子どもたちは両手を広げた長さを測りました。「予想した長さより長い」とか「グループの中で一番長いのは○○さんだ」など、協力し合いながら活動できました。３０センチものさしで測ることが、めんどうであったり、正確に測ることができなかったりしたことから、長いものさしが使えたらいいことに気づいた児童がいました。次は１メートルものさしを使ってみよう。