最初に、自分の「おすすめの本」の紹介文を書きました。
その後、「友達の書き方でいいところを見つけよう」という
「めあて」で、学習が進みました。
友達の紹介文を読み合い、
表現の「いいとところ」にシールを貼り、
裏面にコメントを書くという活動を繰り返していました。
いわゆる「相互評価」の導入です！
友達にほめられると、子どもは学習意欲が高まります。
（写真は４秒ごとに変わります。）