校外学習（アジアパラ、ネックス・プラザ）　５年生

５年

校外学習の様子です。公共交通機関を利用して、愛知国際アリーナとネックス・プラザ（...

• ５年

『だし』の旨味について知る　５年生

５年

家庭科「食べて元気！ご飯とみそ汁」では、日常食である米飯とみそ汁の調理を通して、...

• ５年

地球に優しい消費生活を目指す　５年生

５年

家庭科『持続可能な社会へ 物やお金の使い方』の学習です。先週に続いての出前授業で...

• ５年

お金ってなに？　５年生

５年

家庭科「持続可能な社会へ 物やお金の使い方」の学習です。持続可能な社会の構築の視...

• ５年

学年集会　５年生

５年

２学期初めの学年集会を行いました。まず、２学期の行事や活動内容について見通しをも...

• ５年

集めた情報を整理する　５年生

５年

国語「伝えたいことを整理して、報告しよう」の学習では、身の回りのユニバーサルデザ...

• ５年

名前の縫い取り　５年生

５年

家庭科「ひと針に心をこめて」の学習では、手縫いに挑戦します。裁縫用具の名前や安全...

• ５年

世界を広げる　５年生

５年

外国語科の学習です。この時間は、Unit２単元末の「Over the Horiz...

• ５年

メダカを飼うために　５年生

５年

理科『魚のたんじょう』の学習では、メダカを飼育して、メダカの子どもが生まれるまで...

• ５年

野外学習が近づいてきました　５年生

５年

野外学習に向けての準備も後半となりました。子どもたちが作成していた「しおり」も完...

• ５年

野外学習に向けて　５年生

５年

今月行われる『野外学習』の準備を進めていました。野外学習では、入所式や退所式・山...

• ５年

話の意図を考えてきき合う　５年生

５年

国語『きいて きいて きいてみよう』の学習です。「話し手」「聞き手」「記録者」の...

• ５年

興味をもった土地を選択して調べる　５年生　

５年

社会科『わたしたちの国土』では、日本の領土や国土の地形の特色について、これまで学...

• ５年

家庭科の学習が始まりました　５年生

５年

家庭科「私の生活、大発見！」の学習です。５年生になり、家庭科の学習が始まりました...

• ５年

学び方のルール　５年生

５年

算数の学習の第１時です。この時間は、机上の整頓、ノートの使い方（下敷き、共通部分...

• ５年

新年度の教室準備　５年生

５年

１～４年生の下校後に、５年生と先生たちで、椅子や机を運び、新年度の教室準備をしま...

• ５年

硬筆作品の完成　５年生

５年

書道科「思い出を形で残そう」の硬筆作品が仕上がりました。絵と文字を組み合わせてデ...

• ５年

思いを形にして　５年生

５年

書道科の作品づくり『思い出を形で残そう』です。課題は「５年生の歩みを言葉で紡ぎ、...

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電磁石を利用した物をつくる　５年生

５年

理科「電流が生み出す力」では、電磁石の性質やその強さについて学習しました。この時...

• ５年

SDGs発表会　５年生

５年

篠原小学校では「SDGｓをすすめよう」を大テーマにして、総合的な学習の時間に、３...

• ５年