５時間目の授業をのぞくと、４・５年生が説明文の授業を行っていました。４年生「アップとルーズで伝える」では筆者の考えを中心に要旨をまとめますが、５年生「言葉の意味が分かること」になると、筆者が自分の考えを読者に伝えるために、事例をどのように扱っているかまで読み取ることが課題となります。だんだん難しくなっていきますが、それぞれの学年で身に付けた力が土台となって学習が深まっていきます。