１時間目、３の３の教室では、算数の授業が行われていました。

「何倍の何倍」を考える学習で、順番に計算して求めていく方法と、最終的に何倍になるかを求めてから計算する方法との二通りの考え方について、子どもたちは「どうしてそうなるのか」「どの考え方がよいのか」などを話し合いを交えて考えていました。

この授業は、「算数部会」の先生たちが参観していました。