4月13日に学年集会を開きました。5年生としての大きなイベントである岩西スポーツフェスティバルや野外学習など、これから始まるイベントにむけて楽しみな気持ちを高められるような有意義な時間になりました。また、楽しい話ばかりではなく高学年としてどう成長していきたいかなどの話も聞き、気持ちが引き締まる場面もありました。全員がこちらを向き、真剣に話を聞く姿は「さすが5年生」という風格を感じました。5年生は今まで以上にいろいろなことを学ぶ機会が多くあり、大きな成長が見込まれる学年です。大切な時間を一瞬でも見逃さないように、ともに成長できることを願っています。一年間、よろしくお願いします。

卒業式に向けて５年生全体で歌の練習をしています。

声も段々と大きくなってきて、綺麗にハモれるようになってきています。

明日は体育館で練習があります。

卒業式まで１ヶ月を切りました。在校生代表として式に参加する気持ちを持って頑張っていきます。

算数「角柱と円柱」の学習で、画用紙を使った角柱と円柱の立体作りに挑戦しました。「底面と側面はどこでつながる？」「辺の長さはどこが等しくなる？」と、位置関係や長さを慎重に確認しながら展開図をかき進めます。いざ組み立ててみると、平面だった図形が立体へと姿を変え、底面と側面の形の関係を実感をもって捉えることができました。立体の構成要素を五感で学ぶ、充実した活動になりました。

フレンズ班解散式に向けて１〜４年生から集めたメッセージカードを１つの作品に仕上げていきます。

班の全員分あるか、誤字脱字はないかの確認をして、表紙や中を飾り付けていきます。

折り紙を折ったり、ペンで書いたり、楽しく作っていきます。

いよいよ５年生が学校のリーダーになる日も近づいています。６年生へ感謝の気持ちが伝わるように頑張りましょう。

家庭科の授業でミシンを始めました。

まずは空縫いをして、ミシンの動きを確認しました。

次にミシンに糸を通します。ペアで協力して通すことができると、「え？！できたの？これでいいの？」と半信半疑で縫っていました。

うまく縫えると「めっちゃ簡単だ！」と喜んでいました。

練習布で練習したら、ランチョンマットや座布団など、それぞれの作品に取り掛かります。

みんな上手にできていて驚きました。この調子で頑張りましょう！

これまでの学習で、習った漢字をしっかり使うことをめあてに、都道府県のすごろくのマス目づくりに挑戦しました。「〇〇県に来たら、おいしい△△を食べて1回休み！」や「◯◯県の大きな山に登頂！3マス進む！」など、それぞれの都道府県の特徴を調べ、その魅力を取り入れた文章を表現することができていました。最後は、みんなで作ったすごろくで実際に遊び、楽しく日本を旅することができました。

家庭科の「物を生かして住みやすく」の授業で、学校の汚れていると思う場所を班ごとに決めて掃除をしました。

普段の掃除では気が付かないところもみんなで掃除しました。

順番を考えながら掃除をするということは意外と難しいようで、「そうか、先にそっちか！」と声を掛け合って取り組みました。

５・６時間目に調理実習でご飯と味噌汁を作りました。

班のみんなと協力して取り組みました。

ご飯が炊ける様子をよく観察していました。

なべがグツグツする様子に、「大丈夫かな？」と心配そうでした。

味噌汁も作らなければならないので、あっちにこっちに大変そうでした。

給食後でしたが、みんなしっかり食べました。

「大根が硬い…」「ご飯の炊き具合完璧！」「焦げてるけど意外と大丈夫だった！」と色々話していました。

またよかったらお家でも味噌汁を作ってくださいね。

国語の授業で「よりよい学校生活のために」という単元で話し合い活動をしました。

学校をよりよくするために何ができるか議題を決めて各班で話し合いました。

「階段で転ばないようにするために、転んでいる写真を載せたポスターを作りたい。」という班や「朝の会で水筒の片付けを確認をしたり、帰りの会で雑巾の整頓ができているか確認したりするといいと思う。」「教室の机の横にかけていいものを決めると教室が汚れずにすむと思う。」など班によって話し合いの結果を発表しました。

それぞれの班で出た意見を実践するため、ポスターを作っている様子です。

よりよい学校になるため、一人一人が意識して生活していきましょう。

光と場所のハーモニーという作品を作っています。

透明の板にカラーセロハンを貼ってライトを当て、壁に光を映し出します。

今日は作品を知り、土台作りに取り掛かりました。

作る前からイメージが湧き、イラストから取り掛かる子、うまく土台が作れず悪戦苦闘している子、友達に作り方を聞き一緒に頑張る子、みんな楽しく取り組みました。

音楽の時間に「ルパン三世」を合奏しています。

それぞれ担当の楽器を練習し、格好良く合奏できるようになっています。

指揮を見たり、ピアノに合わせたり、周りの友だちと合わせることに意識を向けながら、練習しています。

英語の授業の様子です。

毎時間スタートはアルファベットクイズです。

小文字のアルファベットを２５マスのビンゴシートに書き込みます。

先生の発音を聞いてビンゴゲームのスタートです。

「俺が１番にビンゴ人になる！！」と謎のビンゴ人発言や、ビンゴになると「フォー！！」と喜ぶ子、「トリプルリーチ！！」と盛り上がっている子、まだまだ可愛い子どもたちです。

ビンゴのあとは教科書の学習に取り組んでいました。

ミラクル！ミラーワールドという鏡を利用した作品を作っています。

「ここに貼って鏡にうつすとどうなるのかな？」「どういう形にすれば、鏡にうつすと面白くなるかな？」など考えながら作っています。

紙粘土に絵の具を混ぜてコネコネして色をつけるのですが、絵の具を出しすぎて手が絵の具まみれになって大変でした。

針金や折り紙など工夫しながら頑張っています。

書写の時間に硬筆を行いました。

竹取物語の文を読み、縦書きするときに気をつけることを確認しました。

放課との切り替えをしっかりして静かな雰囲気のまま、丁寧な文字で書きました。