６月１１日(月)、学校訪問が行われて、３・４時間目に公開授業、５時間目に４年生の研究授業を実施しました。算数の研究授業では、「何倍でしょう」の学習で、具体物で関係を考えたり、グループで解き方を考えたりしました。授業後の協議会では、研究授業について話し合い、子どもたちにとってわかりやす授業のあり方を考えました。明日からの授業づくりに生かしていきます。