自立活動の授業の様子です。
先週に引き続き、タブレット端末、プログラミング専用の車などを使ってプログラミング学習をしました。
目的地や経由地に短い距離で行くためには、どのルートを通ればよいかをペアあるいはグループで話し合いました。次に、話し合った結果をデジタルホワイトボードに書き込みました。最後に、専用のカードを使って車にプログラムを読み込ませ動かしました。
車が思い通りにならない動きをしたときも、児童は友だちと協力してプログラムを修正し、目的地や経由地に車を動かすことができました。