理科の授業の様子です。
「植物を育てよう」の単元のテストを受けていました。
下の写真からも、児童が真剣に取り組んでいる様子が伝わってきます。
テスト問題には、知識を問う問題の他に、資料（ホウセンカやヒマワリの育ち方のグラフなど）を読み取る問題がありました。最近の大学入試や高校入試においても、初見の資料から読み取ったり、読み取ったことを活用したりする思考力を問う問題が多く出されています。思考力は簡単に身につくものではないことから、授業の中でも、資料から読み取ったり、読み取ったことを活用したりする力を育んでいきたいと考えています。