児童は、朝の用意が終わると保管庫からタブレット端末を取り出し「こころの天気」を記録しようとしていました。
１年生は、自身の心理状態を「こころの天気」として晴れ、くもり、雨、かみなりの天気マークで定期的に記録しています。
引き続き、子どもたちの心のサインに注意を払うとともに、不安や悩みの声に耳を傾けていきたいと考えています。