算数の授業の様子です。
３×１１や４×１２のように、九九にないかけ算の求め方について勉強しました。
３×６＝１８、３×７＝２１、３×８＝２４、３×９＝２７のように、３の段の答えは、３ずつ増えていることに注目し、九九にないかけ算でも求めることができることを児童は理解し、下の写真にあるかけ算の表に取り組みました。
児童の学習進度の差が開きすぎないよう、スモールステップで、授業が進められていました。また、隣同士で、解き方や答え合わせをする時間も確保されていました。