２年生の教室の前を通りかかると、算数の授業を行っていました。

黒板には「1000という数について調べよう」と書かれています。

前方のスクリーンには、児童の手元と同じ教科書の画面がプロジェクターで大きく映し出されていました。

数直線を見ながら空欄に当てはまる数字を考える場面では、進んで手を挙げる児童の姿が見られました。

手元のノートにも、数直線の目盛りを確かめながら丁寧に数字を書き込んでいます。

扱う数が大きくなってきましたが、それぞれのペースで落ち着いて学習に取り組んでいました。