100までの数の計算の学習をしています。今日は、繰り上がりのない（何十何）＋（何）の計算の仕方を学びました。最近では、文章問題を読んで、どうしてたし算になるのかを説明したり、どのように計算したらよいかを自分の言葉で上手に説明できる子が出てきました。
　計算問題に各自取り組んだ後の答え合わせで、「答えを黒板に書きましょう。」というと、いつも以上に張り切って挙手をする子どもたち。指名されたい思いから、指先までピンと伸びていてかっこいいです。