一年生国語では、タブレットに示された物語の絵を隣の友達とペアで順番に並べながらあらすじを確認しています。イラストを指しながら話し合う様子はほほえましいです。
　
　５年生社会では、観光地をテーマにタブレットで調べ学習をしてレポートづくりをしました。「遊び、見る」などテーマも工夫を凝らしていました。