かけ算の文章題の授業でした。
この問題は『４×６』なのか『６×４』なのか、
それを考える学習でした。

順番が違うだけですが、文章題を理解する上で。
とても大切な学習です。

「先生にきちんと理由を言える」
それをめざして、子どもたちが先生の机に来て話していました。
どの子も、懸命に説明していました。