「スーホの白い馬」のテスト前、学年末ということもあり、自分たちで自由に学習する時間を設けました。課題も学び方も何も提示せず、すべて自分たちで授業をデザインすることは初めてでした。授業が始まると、１人、もしくは２人で静かに学ぶ子がほとんどでした。「まとめの学習だから」「集中したかったから」「物語をもう一度読み直したいから」と本時の学習の目的を理解した学び方を選択していました。誰一人も見捨てず、全員がゆるやかに学びに向かう姿に、３年生へと進学する頼もしさを感じました。