物語文「わたしはおねえさん」の読み取り、登場人物の心情を考えた音読の課題に取り組みました。登場人物の心情について話し合ったり、音読の練習をしあったり、１人で真剣に考えたり、いろいろな姿が見られました。
　勉強とは「こうあるべき」ではなく「なんのために」するのか。それが腑に落ちた子どもは、大きな成長を見せます。その瞬間に出会う度、教師をしていてよかったと感じます。これからもその歩みを、精一杯サポートしていけたらと思います。