保護者の皆様へ

こんな言葉を、目にしたことがあります。

皆が好意的なら
うぬぼれてダメになる
皆が批判的なら
萎縮してダメになる
好意５０％
批判５０％

「なるほどなぁ」と思う反面、これは大人にあてはまる割合であって、
こと子どもに接するときは、この割合ではいけないと思いました。

昔から言われているように、「十褒めて一叱る」がいいと思うのです。

「否定から肯定へ」

最近、さまざまな場面で多用される言葉です。
私たち教師が子どもたちに接する時、
保護者の皆様がお子さんに接する時、
地域の皆様が本校児童を見かけられた時、
どうしても、大人は、子どもたちの「良くない点」が目につくものです。
そして、それを指摘したり叱責したりすることが多くなりがちです。

もちろん、子どもたちは、大人が教えなければ、
気がつかないこともたくさんあるのですから、
先日のＨＰにも書きましたが、
叱るときは「愛語」で叱る。
「ならぬことはならぬもの」と指導する！
そういう「しつけ」は、とても大切なことです。

しかし、「叱る」ことの一辺倒では、子どもは育たないと思います。
「短所と長所は裏返し」という言葉あります。

まったく同じ状況なのに、見方を変えれば、
それは、「短所」にも「長所」になります。
一方から見れば「動作がのろい」「もたもたしている」ことも、
反対から見れば「慎重である」ことにもなります。
「しつこい」が「粘り強い」に、
「落ち着きがない」が「行動的」にもなります。

否定が繰り返されれば、多くの子どもは自信をなくし、
「自己肯定感」を喪失します。
長所が伸びれば、自信が生まれます。
そして、「自己肯定感」が高まります。

教師や親や地域の人の“肯定表現”がたくさんある。
そんな環境の中で、「勝川っ子」は、
しっかりと、そして、すくすくと伸びていってほしいと願っています。
　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　　堤　泰喜