４年生のみなさん、おはようございます。
今日の課題は、次のとおりです。

＜今日やること＞
☆１つ目：国語
1.漢字ドリル【13】「順」「愛」「昨」「城」と【14】をおぼえ、ドリルと漢字ノートに書きます。
2.国語プリント第3時間目に取り組みます。（教科書P32を見て、漢字の組み立てをおぼえていきましょう。）

☆２つ目：算数
第3時間目プリントのP5〜6　教科書P14〜15、P144に取り組みます。分度器を持っている人は用意しましょう。持っていない人は教科書の後ろにある分度器を使います。

☆３つ目：総合
ローマ字プリントA・B・C・Dに書き、おぼえましょう（外国語プリントではありません） 。ローマ字入力になれることを目的としていますので、キーボー島をやってもよいです。

＜よゆうがあれば取り組むこと＞
☆運動：体そうや体かんトレーニング、ダンス、なわとびなどをして、体を動かせるとよいです。運動プリントをさん考にするのもよいです。なわとびをやる場合、4月7日の始業式に配ったなわとびカードに取り組むとよいでしょう。公道ではあぶないのでやらないようにしましょう。

課題のお知らせは、いじょうです。


さて、今日はトイレのはり紙についての話です。
いきなりですが、みなさんがコンビニやスーパーなどのトイレに入ったとして、A.Bの文章を読んでみてください。

A 「いつもトイレをきれいに使っていただき、ありがとうございます。」
B 「トイレはよごしてはいけません」

どちらの言い回しをされたほうが「トイレをきれいに使おう！」と思いますか？
Aと答える人が多くいると思います。実さいに多くのコンビニやスーパーのトイレには、Aの はり紙があります。Aの言い回しには、見た人に「いつもトイレはきれいに使われているんだ、自分も感しゃされるようにきれいに使わなきゃ」という気持ちにさせる力があります。AもBも「トイレをきれいに使ってほしい」と同じことをつたえているのに、ふしぎですよね。

このように、少しちがう言い方にかえるだけで、相手へのつたわり方が大きくかわってくることは、他にも多くあります。日じょう生活でもこのことを意しきすれば、まわりの人とよりよいかん係をきずけそうですね。