明けましておめでとうございます。
新しい年を迎え，「よしやるぞ！」と新たな決意に燃えていることと思います。
初心忘るべからず！今の気持ちを大切に持ち続けてください。
皆さんにとって，２０１３年が“飛躍の年”になることを祈っています。
　
皆さんの中には，初詣に行って，お守りを買った人も多いと思います。
先生のお守りは，これです。（実物を見せる）
「手紙」です。先生はこれを校長室の机の中に入れて大切にしています。
今日は，この手紙について，まずお話ししたいと思います。（スクリーンに投影）
消印は，平成２３年１１月２１日。
昨年度，まだ先生が味美中学校の校長をしていた時に届いたものです。
宛先は「味美中学校長殿」。
差出人の名前はありません。
字を見ると，若い女性だと思います。
手紙を読んでみますね。

前略
今月１７日の朝，千種区谷口付近の歩道で名札を拾いました。
安全ピンが曲がっていたので，
何かの拍子で落とされたのではないかと思います。
困っている生徒さんがいらっしゃると思いますので，
名札の生徒さんにお返しくださいますよう，よろしくお願い致します。

封筒の中には，２年生の生徒の名札が入っていました。
きっと「校外学習」の時に落としたのでしょう。
先生は，この手紙に，深く感動しました。
道端に落ちていた名札。
拾はなくても誰にも責められないですよね。見過ごすこともできたはずですよね。
■でも，それをあえて拾うという「行為」
■「困っている生徒がいるだろうな・・・」という思いを抱く「優しさ」
■ 校章のバッジから味美中学校の生徒のものだと判断する「聡明さ」
■ 丁寧な手紙を添えて，名札を送るという「温かさ」
■ 差出人の名前をあえて書かず，お礼を求めない「善意の心」
この方は，「本当にすごい人だな」と先生は思いました。
「本当にすごい人からお手紙をいただいた！」「神様みたいな人だ！」
ですから，先生はこの手紙を,机の中に入れてお守りとして大切にしています。
そして，お礼のお手紙は書けませんでしたが，
「この方に幸せがいっぱい訪れますように…」と，見るたびに祈っています。
先生は，この石尾台中全体が，
こうした見返りを求めない「あたたかい心」「あたたかい優しさ」に包まれたら，
どんなに素晴らしいだろうなぁと思います。

さて，今日は，ここからもう一つステップアップして考えてみたいと思います。
キーワードは，これです。（スクリーンに投影）
「ドリーマー」と
「サポーター」です。
みなさんは，「こうなりたい！」「こうしたい！」という夢をもっていますね。
すなわち「ドリーマー」です。そして，それを応援する人が「サポーター」です。
友達（ドリーマー）が頑張っている姿を心からサポートする。
そうすれば，今度は，その友達が自分のことをサポートしてくれる。
「その人に何かをしてほしい」から応援するんじゃない！
「その人に頑張ってほしい」から，ただ“その思いだけで”ひたすら応援する。
そうすると，その気持ちは必ず伝わって，
今度は，その人も自分を心から応援してくれる。
そこには，先ほどの手紙のように、
「見返りを求めない」「利害を超えた」「あたたかい」人間関係が
生まれるのではないでしょうか。
つまり，「ドリーマー」と「サポーター」の関係は，
“入れ替わりが可能”な素敵な関係なのです。

先生達は，生徒である皆さん一人一人が夢をかなえるために力になりたい，
つまり，皆さんの「サポーター」でありたいと願っています。
同時に，先生たちは「立派な教師になりたい！」という夢をもつ「ドリーマー」
でもあるのです。
その場合の「サポーター」は，言うまでもなく皆さんたち生徒です。
ぜひ，お互いが，よき「ドリーマー」であり，よき「サポーター」である。
そんな「学級」「学年」「学校」を創っていきましょう！

最後になりますが，この写真は，元日の朝，
先生が校舎の屋上に上がって撮影した「初日の出」です。（スクリーンに投影）
２０１３年が，皆さんにとって，この太陽のように光り輝く「希望に満ちた年」
となることを願って式辞とします。