国語の授業は、谷川俊太郎の『春に』を読んでいました。
教師の語りが楽しくて、生徒から思わず笑みがこぼれていました。
とてもテンポの良い授業でした。

春に　　谷川俊太郎

この気もちはなんだろう
目に見えないエネルギーの流れが
大地からあしのうらを伝わって
ぼくの腹へ胸へそうしてのどへ
声にならないさけびとなってこみあげる
この気もちはなんだろう
枝の先のふくらんだ新芽が心をつつく
よろこびだ　しかしかなしみでもある
いらだちだ　しかもやすらぎがある
あこがれだ　そしていかりがかくれている
心のダムにせきとめられ
よどみ渦まきせめぎあい
いまあふれようとする
この気もちはなんだろう
あの空の青に手をひたしたい
まだ会ったことのないすべての人と
会ってみたい話してみたい
あしたとあさってが一度にくるといい
ぼくはもどかしい
地平線のかなたへと歩きつづけたい
そのくせこの草の上でじっとしていたい
大声でだれかを呼びたい
そのくせひとりで黙っていたい
この気もちはなんだろう　　　　出典　国語３教科書（光村図書）

理科の授業の学習課題は、
「水溶液には電流が流れるか調べよう」です。
生徒は、とても意欲的で、積極的に挙手をし、発言していました。
美術の授業では、これから創る作品の説明を、
「真剣なまなざし」で聞いていました。

３年生の授業態度は、「素晴らしい！」の一言です！
今後も、「授業を大切にする！」というこの姿勢を持ち続けるともに、
クラスのあたたかい雰囲気を、ずっと維持してくださいね。
そうすれば、「学力アップ」は、間違いなしです！
頑張ってください！応援しています！