教材文「少年の日の思い出」（ヘルマンヘッセ著）による「自分を見つめて」の単元の導入の学習です。本時は、「語り手に着目して読むとは、どのようにすることなのだろうか」が学習課題です。はじめに単元の学習計画を確認して学習の見通しを持ちます。次に教材文を音声範読をもとに全文通読します。そして、既習の物語文の学習を想起しながら、前半後半に分けたり、語り手の役割を確認し合ったりします。最後に学習課題に対しての考えをまとめてスプレッドシートに記入したり共有したりしました。今後、描写や語り手をたよりに読みを深め合っていきます。