６年生で国語科の研究授業を行いました。
　『やまなし』について「両端にくる対立する色のイメージと、それによってこの作品は何を言いたいのかについて検討する」授業でした。
　前の授業で考えた対立する２つの色について、自分の立場を明らかにしてから討論に入りました。根拠を明らかにして討論をすることで、作者が主張している抽象的な概念に考えを深めていきました。お互いの考えを質問したり、主張し合ったり、話がそれれば修正し、全て子どもたちだけで討論をすすめていきます。お互いの意見をぶつけ合った後、ノートには残されたメモがびっしり。
　さすが６年生！ここまでできるのか！と見ていた先生方をうならせました。