算数「小数のかけ算やわり算」の学習です。
この時間は、「13.6÷3」のような（小数）÷（整数）の計算で、あまりがある場合の筆算の仕方について考えました。
あまりは16なのでしょうか？1.6なのでしょうか？
子どもたちは、図を使ってあまりの大きさを考えたり、あまりとわる数の関係から考えたりしながら、学びを確かなものにしていきました。