５年生のクラスで研究授業を実施しました。分数の単元で、本時の目標は「大きさの等しい分数のつくり方を理解すること」です。ピザの絵から１/２・２/４・３/６・６/１２の大きさが等しいことを確認し、等しい分数同士の関係を考え、つくり方を理解しました。
　よりよい授業をめざして、全教員が授業後、研究協議を行いました。ＫＪ法でそれぞれの意見を述べながら改善点について話し合いました。様々な視点でよい授業を目指し、研修を重ねていきます。