子どもたちが自ら学びを深められるよう、様々な形を取り入れた授業が行われています。５年生の書写の授業では、字形に違いのある資料を比較しながら見ることで、課題の本質に自ら気付き、内容をつかんでいました。４年生の国語の授業では、アップとルーズという知識を使い、実際の試合映像を見ながら瞬時に「アップ」「ルーズ」と答える活動に取り組んでいました。１年生の国語の授業では、文中に登場するハチドリをイメージしてもらうためにハチドリの様子がよく分かる映像を見て、文章とイメージを一体化させていました。