１時間目の体育では運動会のリレー選手決めや心構え。２時間目は漢字ドリルに一生懸命取り組みました。ICTで大きく映しながら漢字の書き順を覚え、ひたすらドリルに取り組みました。児童の進捗状況をみながらのこまめな点検。個別のアドバイスも忘れません。国語力の基礎となる漢字学習では、運動場で汗をかいた後、気持ちの切り替えができていたのが印象的でした。